La “Cruzada Educativa para Construir Cultura de Paz» nació como una propuesta ante la necesidad de ir construyendo una Cultura de la paz y avanzar incorporando elementos teóricos prácticos con enfoques y dinámicas propias e innovadoras que faciliten la comunicación, aspirando a un mayor acercamiento entre las personas en pos de la gran diversidad ambiental y cultural existente, desde una mirada pedagógica interdisciplinaria y a su vez multiprofesional.

Esta iniciativa tuvo su primer lugar de lanzamiento en una Jornada de encuentro los días 15 y 16 de abril del año 2016 en la Universidad de la Frontera, Sede Pucón – Chile. De ese modo, y desde el Sur del Mundo asumimos el compromiso de convertir en realidad un ideario que se venía desarrollando desde el año 2002 a través del Foro Global de Coeducación y Cultura de Paz, en torno a temas que son relevantes y de vital importancia para la educación.

El propósito fundamental:

Construir Cultura de Paz desde la educación y de toda acción tendiente a exaltar los valores fundamentales de convivencia pacífica, democrática e inclusiva de los pueblos, en el marco de la sociedad global. La convocatoria por tanto fue sumarse a este movimiento amplio y multidiverso.

Nos motiva el deseo de educar en un sentido muy amplio, reconociendo que es una imperiosa necesidad en el complejo mundo de hoy, que está girando en torno a lo que son las discriminaciones de todo tipo. Nos preguntamos por tanto ¿qué estamos haciendo para limar las asperezas que ello implica? Observamos la falta de humanidad en múltiples situaciones de violencia y abusos de poder; la existencia de un inusitado comercio de cuerpos, de órganos; el descontrolado consumo de substancias dañinas para la salud, entre otras variadas formas de desamor que nos indican que es necesario hacer esfuerzos por equilibrar y armonizar de alguna manera las relaciones humanas en el cumplimiento de metas que aporten a la sociedad una mayor integración del conocimiento, centrando el máximo interés en el desarrollo humano y en donde los avances de la ciencia y la tecnología estén al servicio de la comunidad mundial en términos de comunicación y acercamiento, las artes sean un aporte estético y espiritual significativo, y las humanidades en función de valores para atender la multidiversidad existente.

Es imperativo por tanto generar el cambio de visión para una educación mucho más humanizante y la cruzada educativa tiene la misión de avanzar abriendo caminos de sabiduría para construir una cultura de paz, propiciando la convivencia saludable y la afectividad, el sentido de comunidad, el respeto a la diversidad, el liderazgo efectivo, la mediación y resolución de los conflictos, y por supuesto el sentido del humor como filosofía de vida, en lo cotidiano, lo positivo, etc. y desde luego, la multiculturalidad y la multidiversidad es muy fundamental puesto que nos sitúa en un escenario gigante de la gran obra de la creación universal y nos convoca fuertemente, pues vivimos en un mundo tan extraordinariamente diverso que necesitamos comprender, aceptar con agrado y respetarlo en toda su magnitud.

Es tremendamente importante conversar sobre el significado y la trascendencia que tiene el respeto a la gran diversidad que nos circunda, su implicancia en las relaciones humanas y medioambientales. Esto nos lleva a delimitar los temas que normalmente son motivo de discriminación y la necesidad de abordarlos con altura de miras y sentido común. Es increíble que se discrimine por el porte y el volumen corporal, el color de los ojos, del pelo, de la piel, por el barrio ó comuna ó país, la profesión, oficio ó actividad, la manera de hablar, de vestir, de pensar ó sentir, las creencias de todo tipo, las capacidades propias, y si hay algo que consensuamos en el primer día de nuestro encuentro fue, que no podemos educar algo que no sabemos, o que no está en nuestro propio ser, de modo que nos incorporamos a una práctica que es el autoconocimiento, el autoanálisis y el autocuestionamiento en atención al reconocimiento de nuestros potenciales y capacidades, como también de nuestras propias debilidades. Esto, con el fin de trabajarnos luego con la convicción de que no podemos educar aquello que no sabemos y que no experimentamos en nuestro interior. La propuesta es partir por observarnos en nuestras propias formas de ser.

Otro elemento de análisis es el enfoque coeducativo, el que se fundamenta en la necesidad de trabajar con un concepto amplio de las relaciones humanas y de aprendizaje mutuo, trabajo compartido, colaborativo, y en condiciones de equidad e igualdad de condiciones y oportunidades entre las personas.

Una de las acciones importantes en los procesos de socialización, es la creación de Redes de intercambio humano y profesional, como así también la generación de Foros, considerando instancias educativas favorecedoras para la discusión y el análisis permanente de los temas transversales relacionados con la educación para construir Cultura de la Paz y los diversos ejes de contenidos que surjan.